Спортивно- игровой праздник «23 февраля» посвященный ко Дню Защитника Отечества.

ВЕДУЩАЯ:

Уважаемые гости! Дорогие друзья! Наша сегодняшняя встреча посвящена всем защитникам Отечества. Днем и ночью, в дождь и снег, в жару и холод наши летчики, солдаты, пограничники охраняют рубежи нашей великой страны, защищают нашу мирную жизнь. Есть праздники, которые вечны. Над ними не властны ни время, ни бурные политические потрясения. Один из них – День защитников Отечества. И открыть нашу праздничную программу мы предоставляем виновникам торжества – настоящим мужчинам и защитникам – не только Отечества.

 Итак начнем эстафеты 

Бег в мешках.
Залезть в мешок, добежать до указанного места, обежать вокруг него и вернуться в команду, быстро передать мешок следующему игроку и так до конца.

2-й конкурс. "Не промахнись".
В центре обозначенного на полукруга стоит ведро, куда надо попасть теннисным шариком. Сколько шариков окажется в ведре, столько баллов получает участник. Каждый участник бросает шариков.

3 -й конкурс. "Кто быстрее и красивее пришьет пуговицу".

Конкурс 4-й: Передача мяча.
Команды выстраиваются в колонну по одному. Задача — передать мяч через голову, при этом последний, получив мяч, перебегает вперед, и так до тех пор, пока вновь первым не окажется тот, кто начинал конкурс.

 Конкурс 5-й: Ловкость рук.
Пронести ложкой воду (перелить воду из стакана в банку). Побеждает та команда, у которой больше воды будет в банке.

6.конкурс. "Собери грибы".
В круге рассыпаны шашки. Участникам завязывают глаза. Сколько участник за определенное время соберет "грибов", столько получит баллов.

Плавание - это жизнь, это вода!!!

Цели и задачи  обучению плаванию в детском саду.

Цель:

Оздоровление и закаливание детей, обучение плаванию (умение преодолевать достаточно длинные дистанции от 15 до 50 метров)

Основные задачи:

Образовательные задачи:

•  Ознакомление со свойствами воды.
•  Обучение неспортивным способам плавания
•  Обучение спортивным способам плавания («кроль» на спине и на груди, «брасс», «дельфин»)

Оздоровительные задачи:

•  Развитие опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной системы.
•  Формирование и поддержание правильной осанки.
•  Закаливание организма.
•  Развитие физических качеств (быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость).
• Воспитательные задачи:
•  Воспитывать чувство уверенности в себе (водобоязнь, способность самостоятельно передвигаться по дну бассейна)
•  Воспитание нравственных, интеллектуальных и волевых качеств.

• Праздник на воде посвященное ко Дню защитников Отечества!

• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• 
  

   В нашем детском саду большое значение уделяется занятиям по плаванию, которые проводятся в соответствии с «Программой по плаванию от 2 до 7 лет», разработанной Т. А. Протченко и Ю. А. Семеновым. 
В этой программе предусмотрено использование технологии одновременного освоения элементов, а затем и всех спортивных способов плавания. На занятиях выполняется большое количество разнообразных движений, что благотворно сказывается на всем организме в целом. 

     Обучение плаванию проводится в уютном, хорошо оборудованном бассейне. Дети с удовольствием посещают занятия, добиваются хороших результатов, что позволяет им в подготовительной, а то и в старшей группе самостоятельно выходить на большую воду.В детском саду регулярно осуществляется тестирование по результатам освоения навыка плавания в каждой возрастной группе.

Дать шанс здоровью можешь только ты!

Плавательные движения!Знакомство с водой!

Зимние игры и забавы для детей дошкольников

Зимние игры и забавы!

Гимнастика в стихах

Комплекс утренней гимнастической разминки «Волшебная лыжня»

Дети, к нам пришла Зима

В беленькой косынке,

Закружились, полетели

Белые снежинки. (имитация)

Налепили мы снежков,

А они не тают,

С ними дети во дворе

Весело играют. (имитация)

Вот крадётся Дед Мороз,

Заморозить хочет.

Не боится детвора,

Прыгает, хохочет! (имитация)

Намело кругом сугробы,

Мы на лыжи встали

И по мягкому снежку

Дружно зашагали (раскачивание рук вперёд-назад, толчок двумя руками)

Низко приседаем,

Крепления поправляем (присесть, имитация, сказать «Поправили! »)

Пока крепления поправляли

И лыжню мы потеряли (стоя на коленях повороты вправо-влево)

Кто лыжню найдёт,

Пусть нас позовёт! (сказать «Сзади лыжня! »)

Палочками оттолкнись,

Наклонись и вниз скатись (наклоны вперёд с движением рук назад, сказать «Ух! »)

С горки съехать - это сложно,

Мы упали, но встать можем (лёжа на полу, сесть без помощи рук)

Не замёрзнуть чтобы здесь,

Надо руки нам погреть. (скрещивая руки перед собой, хлопнуть по плечам: «Ух! »)

Долго мы в лесу катались

И уже проголодались.

Возвращаться нам пора.

Едем мы домой. Ура!

      Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодняшнюю нашу беседу давайте посвятим зимним играм и забавам. Ведь морозная русская зима – замечательное время для укрепления здоровья! Прохладный ветер, легкий мороз, движение на воздухе – хорошая закалка. Еще вчера тропинки и дорожки были грязными, черными, деревья стояли грустные, потемневшие от густой влаги, висящей в воздухе.

А сегодня все преобразилось! Стало праздничным, светлым и нарядным! Выпал первый снег. После снегопада воздух особенно чистый, и можно отправляться кататься на санках.

Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодняшнюю нашу беседу давайте посвятим зимним играм и забавам. Ведь морозная русская зима – замечательное время для укрепления здоровья! Прохладный ветер, легкий мороз, движение на воздухе – хорошая закалка. Еще вчера тропинки и дорожки были грязными, черными, деревья стояли грустные, потемневшие от густой влаги, висящей в воздухе.

А сегодня все преобразилось! Стало праздничным, светлым и нарядным! Выпал первый снег. После снегопада воздух особенно чистый, и можно отправляться кататься на санках.

Отгадай загадки (На чём катаются дети?)

Палками я оттолкнусь

И с крутой горы помчусь. ( На лыжах.)

Быстро я лечу вперёд,

Серебристый режу лёд. (На коньках.)

Управляю я рулём,

Еду я с горы на нём. (НА снегокате.)

На них качусь я быстро,

Уверенно и споро,

И чертят серебристые

На льду они узоры. (На коньках.)

Два Мороза

(старшая и подготовительная группы)

В игре принимают участие все дети. Выбираются двое детей (два Мороза). Они стоят напротив остальных детей на расстоянии 3—4 шагов. Морозы говорят:

«Мы два брата молодые, два Мороза удалые:

Я Мороз — Красный нос,

Я Мороз — Синий нос.

Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?»

Дети отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз».

После этих слов дети разбегаются, а Морозы догоняют и салят их. Кого Морозы осалят, те останавливаются. Игра прекращается (после 5—8 сек. непрерывного бега) со словами воспитателя: «Раз, два, три, в круг скорей беги».

Игра повторяется два-четыре раза.

Снежки

(средняя, старшая и подготовительная группы)

Дети лепят снежки и стараются попасть друг в друга. Бросать можно только в ноги. Вариант: можно разделить детей на две команды. Выбывает из игры тот, в кого попадут снежком. Выигрывает та команда, у которой останется больше игроков.

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой,

Двор в снегу, в снегу дома,

Ночью к нам пришла... (Зима)

Какой это мастер

На стекла нанес

И листья, и травы,

И заросли роз? (Мороз)

Обгонять друг друга рады.

Ты смотри, дружок, не падай!

Хороши они, легки

Быстроходные... (Коньки)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка,

На бруски набил я планки,

Дайте снег, готовы... (Санки)

Ног от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я!

 Стал мне спорт родней и ближе.

Кто помог мне в этом?          (Лыжи)

Отгадай, кто я таков?

 Я играть с тобой готов:

 То качусь я, то скачу,

А подбросишь — полечу. (Мяч)

Он лежать совсем не хочет

Если бросишь — он подскочит,

Бросишь, снова мчится вскачь,

Отгадай, что это?  (Мяч)

Он в берлоге спит зимой

Под большой сосной,

А когда придет весна,

 Он проснется ото сна. (Медведь)

Кто зимой холодной

 Бродит в лесу злой, голодный. (Волк)

Платочек

В эту игру играют во всех странах, поэтому игра имеет разные названия и варианты. Например, в Калмыкии проводится под названием  «Серебряный пояс».
Для игры требуется платочек или небольшой предмет (шапка, мячик).

Ход игры: Все, за исключением водящего, становятся в тесный круг, руки кладут за спину. Водящий с платочком в руках ходит за кругом и, выбрав себе игрока, кладет ему в руки платочек, после чего бежит по кругу. Получивший платочек бежит за ним, стараясь догнать его и дотронуться до него платочком. Если догонит, то водящий берет у него платочек и продолжает водить. Если не догонит, они меняются ролями.

- Игра называется «Заря»

«Заря»

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а одному из играющих — «заря» ходит сзади с лентой и говорит:

Заря — зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые -

За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится «зарей». Игра повторяется. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому на плечо положить ленту.

    Мороз — Красный нос

По краям игровой площадки очерчиваются границы двух «домов». В одном из них собираются игроки.

Ход игры: Водящий, т.е. Мороз — Красный нос, встает посреди площадки и говорит:

Я Мороз — Красный нос,
Всех морожу без разбора.
Разберусь со всеми скоро,
Кто сейчас решится
В дальний путь пуститься!

Играющие в ответ скандируют:

Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!

И тут же бегут в противоположный «дом». Мороз пытается их догнать и «заморозить»: те, кого он успевает коснуться рукой, замирают на месте. По окончании перебежки они либо выбывают из игры, либо остаются в «замороженном» положении на последующие туры. В этом случае выигрывает тот, кто останется последним, избежавшим прикосновения Мороза.

Спортивная секция "Школа мяча"

Спортивная секция "Школа мяча"

Основная цель программы: Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, развитие движений, совершенствование двигательных способностей и самостоятельности.

   Задачи:
1. Создавать условия для реализации потребности детей в двигательной активности.

2. Формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки ребенка в процессе игр и упражнений с мячами в соответствии с его индивидуальными особенностями.

3.Развивать физические и нравственно волевые качества личности, расширять диапазон двигательных способностей детей.

4.Обеспечивать физическое здоровье детей и их  психоэмоциональное благополучие.

Физкультурный досуг "Веселый мяч"

Физкультурный досуг  «Весёлый мяч»

Цель:

·                               создание условий для эмоционального общения детей в различных ситуациях;

·                               формирование навыков взаимодействия друг с другом;

·                               воспитание интереса к спорту и здоровому образу жизни.

Примерный ход.

1. Вступительная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

Сегодня наши соревнования непростые. Они посвящены одному замечательному предмету. Без него нельзя играть во многие спортивные игры. С помощью этого предмета можно стать ловким, быстрым и сильным. А что это за предмет вы можете узнать если прочитаете слово по первым звукам.

(На стене висят карточки с картинками, на обратной стороне каждой карточки -буква. Дети читают, проверяем, перевернув карточки.)

Воспитатель: Правильно, это мяч. Мячи бывают разные. Назовите, какие бывают мячи. (ответы детей).

Мячи бывают резиновые, кожаные, маленькие, средние, большие, пластмассовые, специальные мячи для разных игр (баскетбол, футбол, теннис…). мячи должны быть накачанными, упругими. Давайте их накачаем.

Дыхательная гимнастика «Насосы»

Воспитатель: мы сегодня будем играть с различными мячами. Но сначала надо размяться

Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения; перестроение в колонну по одному. Ходьба, бег, корригирующие упражнения.

2 часть. Общеразвивающие упражнения с большим мячом.

1) исходное положение – основная стойка, мяч в обеих руках внизу.

1 - 2 - поднять мяч вверх, поднимаясь на носки; 3 - 4 - исходное положение.

2) исходное положение – основная стойка, мяч в согнутых руках перед собой.

1 – поворот вправо, мяч вперёд

2 - исходное положение

3 – поворот влево, мяч вперёд

4 - исходное положение

3) исходное положение – то же. Приседания, мяч выносим вперёд.

4) исходное положение – наклоны вперёд.

5) исходное положение – сидя, ноги врозь. Наклон вперёд.

6) исходное положение - основная стойка, мяч на полу. Прыжки вокруг мяча на двух ногах ( на счёт 1-8), пауза, повторить 2 раза.

Перестроение.

Воспитатель: А теперь мы разделимся на две команды: команду мальчиков и команду девочек.

Придумайте название своей команде.

- А теперь приступим к соревнованиям. За каждую выигранную эстафету команде присуждается очко. Выигрывает та команда, которая наберёт больше очков.

I. Метание малого мяча. (тренировка для всех детей).

Воспитатель: Очко своей команде заработает капитан, который дальше кинет мяч.

Капитаны, выходите. А мы считалкой определим, кто первым начнёт.

Считалка: В мяч собрались поиграть,

Ну кому же начинать?

1,2,3 – начинаешь ты!

Очко присуждается команде ….

II. Эстафета «Поменяй мячи местами»

(бежать с большим мячом до обруча, в котором лежит маленький мяч, поменять мячи; следующий ребёнок меняет маленький мяч на большой.)

Очко присуждается команде ….

III. Эстафета «Передача мяча»

Воспитатель: Быстро бегать – это всем привычно.

А сейчас возьмём мы в руки мяч,

Мастерство оценим передач.

(Первый ребёнок передаёт мяч между расставленными ногами игроков назад;

Последний ребёнок каждой команды бежит с мячом вдоль колонны вперёд, встаёт в начале колонны и также передаёт мяч. И так далее.)

Очко присуждается команде ….

IV. «Фитбол»

(На большом мяче надо пропрыгать всю дистанцию и передать эстафету другому члену команды.)

Очко присуждается команде ….

Воспитатель: Ну вот и закончились эстафеты для ребят. Подведём итоги.

Воспитатель: Закончились наши соревнования. Но проигравших у нас нет. Все мы стремимся к победе, хотим быть сильными и здоровыми.